Auf Einladung der Stiftung Lesen konnte unsere Schule mit zwei Klassen an einer ganz besonderen Vorleseaktion im Rahmen des bundesweiten Vorlesetages am 18.11.2022 die Staatskanzlei besuchen.
Anstelle der verhinderten Ministerpräsidentin Malu Dreyer wurde uns Zehntklässlern von der ständigen Vertreterin des Chefs der Staatskanzlei Frau Vanessa Fischer aus dem Buch „Birthday" der amerikanischen Autorin Meredith Russo etwa 45 Minuten in verschiedenen Auszügen vorgelesen. Die anschließende angeregte Diskussion zeigte zum einen, welchen Eindruck die mutige Liebesgeschichte bei uns hinterließ und zum anderen waren wir auch berührt von der Bereitschaft Frau Fischers uns zuzuhören und sich trotz ihres straffen Zeitplans für unsere Meinung zu interessieren. Der festliche Raum und die gastliche Bewirtung rundeten einen sehr gelungenen Vormittag ab.
Wir danken der Staatskanzlei und der Stiftung Lesen für diese einmalige Gelegenheit.

Die Klassen10c und 10d

In der Staatskanzlei wurden wir nett empfangen. Wir gingen in einen Raum, in dem uns die Autorin Melanie Raabe vorlas. Nach der Lesung bekamen wir ein Autogramm. Danach aßen wir Brezeln und tranken leckeren Saft. Leider war unser Besuch danach zu Ende. Es war so schön, wir würden gerne mal wieder kommen!

Klasse 5b

Link zum Beitrag: https://www.1730live.de/1730-sat-1-live-vom-18-11-2022/ (ab ca. 20:00 min)

Am Freitag, den 11.11.2022 durften die Schüler:innen der Lesescouts von Frau Dr. Oeldorf und die Schüler:innen des DS-Kurses und der Politik-AG von Frau Schönherr in unserer Schülerbibliothek den YouTuber und Social Media Star Mirko Drotschmann, auch bekannt als MrWissen2Go, begrüßen. Im Rahmen des bundesweiten Vorlesetages organisierte die Stiftung Lesen eine Überraschungslesung mit Mirko, der als Lesebotschafter fungiert. So beeindruckte Mirko mit spektakulären historischen Ereignissen, die er in Form von Kurzgeschichten aus seinem Buch „Verrückte Geschichte" präsentierte. Beispielsweise handelten seine Kurzgeschichten von der Geschichte des Fast Food Konzerns McDonald´s sowie von der korrupten Vergabe der ehemaligen Landeshauptstadt Bonn.

Daraufhin erzählte uns Mirko von seiner Schul- und Studienzeit sowie davon, wie er auf die Idee kam, YouTube-Videos zu drehen. Nach einer offenen Fragerunde durften die Schüler:innen Fotos und Autogramme mit Mirko machen. Zum Schluss führte die Politik-AG ein Interview mit Mirko, welches auf der Homepage veröffentlicht wird.

Das Interview mit Mirko Drotschmann finden Sie hier.

Wir bedanken uns bei der Stiftung Lesen und den Organisatorinnen (Frau Oeldorf und Frau Schönherr) für diese schöne Veranstaltung. (Alexander Gieg, Mitglied der Politik-AG)

Mobbing – Was ist das und wie sollte ich mich in diesem Fall verhalten?

Mit dieser Frage durften sich alle 7. Klassen innerhalb der ersten Schulwochen im Rahmen eines sechsstündigen Anti-Mobbing Trainings mit George Ford auseinandersetzen. Das Projekt wurde von der Schulsozialarbeit der IGS Auguste Cornelius initiiert und konnte dank Aufholgeldern der Corona-Krise umgesetzt werden. George Ford leitet eine Akademie für Wing Chun (eine chinesische Kampfkunst) in Mainz und bietet gleichzeitig Anti-Mobbing Workshops für Kinder, Jugendliche und Erwachsene an. In diesen Angeboten sollen die Teilnehmer*innen lernen, wie sie die Gefühle ihrer Mitmenschen besser einschätzen können, wie sie klare Grenzen setzen können und sich bestmöglich in Konfliktsituationen verhalten können. Ein Schwerpunkt dieses Projekts ist der Aufbau einer guten Klassengemeinschaft, sowie das Schaffen einer Grundlage für ein soziales Leben auch außerhalb der Institution Schule. Zur Abrundung des Projekts wurde ein Informationsabend von George Ford angeboten, in dem Aspekte des Trainings anhand von Beispielen den Eltern vorgetragen und Ideen zur Umsetzung innerhalb des Familienlebens auf den Weg gegeben wurden.

Die IGS-Mainz Hechtsheim erreicht einen guten 4. Platz beim Schulturnier „Jugend trainiert für Olympia“

Malik dreht auf, zieht den Ball mit der rechten Fußsohle nochmal zur Seite, lässt dabei zwei Gegenspieler ins Leere laufen, holt aus und schießt. Der wuchtige Schuss des jungen Schülers landet mittig und unhaltbar für den Torwart im Netz. Was folgt ist grenzenlose Freude. Von der Seite ist von einem Spieler nur zu hören „… endlich! Endlich!“.  Ein Jubelschrei, gefolgt von einer Menschentraube, in der der junge Spieler inmitten seiner jubelnden Mitspieler verschwindet. Es war wie eine Erlösung für die Mannschaft der IGS Mainz-Hechtsheim, die in den Spielen zuvor mit viel Energie und schön herausgespielten Kombinationen auf das gegnerische Tor angerannt ist, aber es einfach nicht geschafft hat, den Ball im Gehäuse unterzubringen. Mal war es das Bein eines Gegenspielers oder aber die guten Reaktionen des Torhüters, mal stand der Pfosten oder auch die Latte im Weg und mal war es einfach nur Pech. Aber der Reihe nach …   mehr

In der Einführungswoche startete der Jahrgang 7 der IGS Auguste Cornelius so richtig durch. Alle 7. Klassen durchliefen den Anti-Gewalt-Parcours der Sportjugend des Landessportbundes Rheinland-Pfalz. Die Jugendorganisation hatte zum wiederholten Male die Materialien kostenlos zur Verfügung gestellt. Dafür ein herzliches Dankeschön.

Empathie, Respekt, Vertrauen, Verantwortung und Regeltreue lauten die zentralen Begriffe die mit dem Anti-Gewalt-Parcours verbunden werden können. Die insgesamt sechs Stationen sollten dazu dienen, die Siebtklässler zu einer fairen „Auseinandersetzung“ anzuregen.

So konnten die Schülerinnen und Schüler zum Beispiel beim Schlagen mit Boxhandschuhen auf eine Weichbodenmatte ihren Aggressionen Luft verschaffen und sich auspowern. Beim Baumstamm-Contest mussten die Kinder versuchen, sich gegenseitig mit weichen Schaumstoffstäben von einer Bank auf eine Matte zu schieben. Hier steckt mitunter die Intention dahinter, dass Kinder lernen ihre Kräfte maßvoll einzusetzen, Grenzen- und Sozialerfahrungen sammeln, verstehen den Partner anzunehmen und lernen Sieg und Niederlage zu akzeptieren. Mit dem Schwimmnudel-Contest, der Bubble-Ball-Station, dem Belly-Bumper-Contest und der Rollfässer-Station folgten vier weitere Stationen.

Dabei ist der Ablauf an den Stationen des Anti-Gewalt-Parcours immer gleich: Zwei Schülerinnen und Schüler treten zu einem kleinen Rauf- und Rangelspiel an. Die Spiele finden zu jedem Zeitpunkt unter fairen Regeln statt und werden von einem neutralen Schiedsrichter beobachtet. So geben sich zum Beispiel die Duellierenden vor Beginn jeder Runde die Hände und sagen: „faires Duell“. Jeder hat zu jedem Zeitpunkt das Recht „Stopp“ zu sagen und damit das Duell zu beenden. Wichtig ist, dass jeder Schüler und jede Schülerin alle Rollen ausprobieren kann. So waren auch in der Einführungswoche alle Schülerinnen und Schüler des 7. Jahrgangs in der Verantwortung der Schiedsrichterrolle, denn gerade hier kann Fairplay eingeübt werden.

Wie man doofe Sprüche aushält, wenn man ein sehr schnelles Mädchen mit Kopftuch ist und was apokalyptische Kippmomente in Romanen bewirken können, das konnten ausgewählte Schüler*innen des Jahrgangs sechs und zwei neunte Klassen am 12.09.22 in der Bibliothek erfahren. Der Autor Jürgen Banscherus und die Autorin Antje Wagner boten bei sehr lebendigen und spannenden Lesungen Einblicke in ihre Bücher "Der unglaubliche Lauf der Fatima Brahimi" und "Vakuum". Damit startet ein Leseherbst in unserer Schulbibliothek und der Beginn eines Schuljahres, in dem die neu bezogene Bibliothek ordentlich gefeiert wird. Wir bedanken uns ganz herzlich beim Bödecker-Kreis für dieses tolle Geschenk, das wir anlässlich des 40. Jubiläums des Bundesverbands der Friedrich-Bödecker-Kreise e.v. bekommen haben und natürlich bei Jürgen Banscherus und Antje Wagner für ihren Besuch bei uns.

„Ich hatte keine Ahnung, wie giftig Shisha-Rauch ist!“, meint Schülerin Eliana zu dem Projekt, das die IGS Auguste Cornelius mit der Deutschen Herzstiftung e.V. durchführt. Bei dieser Präventionsmaßnahme klären erfahrene Ärzte über die Gefahren von Süchten auf; dabei geht es um Rauchen und Passivrauchen sowie um Alkohol und Magersucht. Die konkrete Konfrontation mit schwersten Folgekrankheiten wie Herzinfarkt, Raucherbeinen oder Schlaganfall soll abschrecken und so den Konsum sowohl von Zigaretten, E-Zigaretten, Shisha, Cannabis als auch von Alkohol reduzieren. „Wir erleben, dass das Rauchzeichen-Projekt die Jugendlichen wachrüttelt, was hoffentlich viele vom Griff zur Zigarette oder Flasche abhält.“, so der Lehrer und Präventionsprojektleiter Paul Werner.

Prävention wird an der IGS Auguste Cornelius generell großgeschrieben. Zur Stärkung der Sozialkompetenz werden in allen Jahrgängen regelmäßig mit großem Erfolg verschiedene Workshops von Gemeinschaftsprojekten über Bewerbungs-training und Demokratiebildung bis hin zur Gesundheitsförderung angeboten. (pw/ts)

Um den Vormittagsstress abzubauen und das Gemeinschaftsgefühl zu stärken, haben wir vom Ganztags-Team während der Mittagspause das Projekt „Kampf der Lichtschwerter“ durchgeführt.

Die Idee war, den Kindern die Möglichkeit zu geben, ihre angestaute Energie, ihre Wut, ihren Stress, ihren Ärger oder ihren Frust im fairen Spiel abzubauen. Im Duell oder auch in der Gruppe konnten die Kinder nach Regeln kämpfen, ohne dabei den Partner oder sich selbst zu verletzen. Dafür wurden Schwimmnudeln als weiche Schläger eingesetzt.

Vom 08.06. bis zum 08.07.22 öffnete unsere Pädagogische Fachkraft Frau Soziashvili in der Mittagspause die Spielehütte.  Dorthin kamen meistens Jungs aus der 5. bis zur 8.  Klasse, um die Schwimmnudeln auszuleihen. Die wichtigsten Spielregeln wurden gemeinsam besprochen und manche Gruppenspiele neu erfunden. Alle hatten viel Spaß und konnten jede Menge Energie lassen. Auch Jugendliche aus höheren Klassen haben einige Male beim Projekt mitgemacht und daran großen Gefallen gefunden.

Zum Abschluss wurde von den Schüler*innen ein Plakat über das Projekt gestaltet und vor unserem GTS- Büro ausgehängt.

Vom 27.06.2022 bis zum 01.07.2022 waren wir, die Klassen 9a und 9c, auf Klassenfahrt in Berlin. Um Berlin von all seinen Seiten erleben zu können, muss man auch den Bundestag besucht haben. Deshalb haben auch wir am Mittwoch, dem 29.06.2022, den Bundestag besuchen können. Am Mittwoch dann begaben wir uns recht früh auf den Weg zum Bundestag. Dort angekommen, mussten wir alle durch eine Sicherheitskontrolle, einer sehr ausführlichen Sicherheitskontrolle. Im Anschluss standen wir alle vor dem Bundestagsgebäude und mussten auf Leute warten, die uns in den Bundestag führen würden. Dort angekommen mussten wir erst durch eine Sicherheitsschleuse. Als alle durch diese sind, hat man uns nach oben geleitet, wo wir unsere Jacken und Taschen ablegen mussten. Daraufhin führte man uns in den Plenarsaal, eher auf die Tribünen, da wir den Saal, wo die Abgeordneten sitzen nicht betreten dürfen. Dort waren wir jedoch nicht alleine, auch andere Klassen aus ganz Deutschland waren auch anwesend. Als wir dann auf den Tribünen saßen erklärte uns eine Dame Sachen wie z.B. wer wo im Plenarsaal saß; wer die jüngste Abgeordnete war; und die Geschichte des Bundestagsgebäudes und einiges mehr. Das uns von ihr Erklärte war sehr interessant und auch lehrreich. Der Vortrag dauerte etwa 40 Minuten und im Anschluss begaben wir uns in einen anderen Saal, wo wir Daniel Baldy, den Bundestagsabgeordneten des Wahlkreises Mainz, trafen und ihm Fragen stellen durften. Wir haben ihm viele Fragen gestellt, die Fragen waren sowohl politisch veranlagt als auch nach alltäglich. Alle fanden Herr Baldy nett und sympathisch, da er offen und mit einer aufgeschlossenen Art mit Menschen umgeht. Nach unserem Gespräch mit Herr Baldy haben wir noch ein gemeinsames Foto mit ihm gemacht und sind dann hoch zur Kuppel. Von der Kuppel und der Terrasse hatte man einen Blick über ganz Berlin. Es war tatsächlich atemberaubend. Oben durften wir uns frei bewegen und natürlich auch Fotos machen. Nach einiger Zeit begaben wir uns nach unten und schließen verließen wir den Bundestag. Doch das war nicht das Ende. Wir liefen nämlich zum Paul-Löbe-Haus, wo wir wiederum durch Sicherheitskontrollen mussten. Dabei war es erst den Damen gestattet einzutreten, dann erst den Herren. Als wir alle im Paul-Löbe-Haus waren, mussten wir darauf warten , dass man uns abholen würde und in die Kantine begleiten würde. Dort konnten wir schließlich zu Mittag essen. Von der Kantine aus konnte man auch auf die Spree schauen. Nach dem Essen wurden wir dann nach draußen begleitet. So endete unser Aufenthalt im Bundestag. (geschrieben von Amila Coralic, 9a) 

Lieber Herr Baldy,

wir bedanken uns herzlich bei Ihnen für die Einladung in den Deutschen Bundestag! Es war wirklich ein ganz besonderes Erlebnis, das unsere Schüler*innen nachhaltig geprägt und beeindruckt hat.  

Vielen Dank für diese wertvolle Erfahrung!

Die Tutoren der Klasse 9a und 9c

Ein anderer Schulweg, eine neue Fahrradroute oder eine wichtige Bushaltestelle bestimmen nun den Gang unserer Schülerinnen und Schüler, die unsere Schule mit dem schulischen Teil des Fachabiturs, dem Sekundarabschluss I, der Berufsreife und der besonderen Berufsreife verlassen.

Im Rahmen der Abschlussfeier am Freitagnachmittag hat unsere Schulgemeinschaft die Leistungen gewürdigt und die Jugendlichen und jungen Erwachsenen aus den Jahrgangsstufen 12, 10 und 9 verabschiedet. Goldene Luftballons mit der Jahreszahl 2022 und eine schön dekorierte Bühne umrahmten die Feierlichkeiten. Unsere Schulleiterin Rosetta Scianna gab den Schülerinnen und Schülern mit auf den Weg, dass das „Formen“ und „Bilden“ nicht abgeschlossen sei, sondern lebenslang wachse und Zeit benötige.

Ehrungen der Schülerinnen und Schüler gab es für ihr Engagement und ihre damit verbundene Zeit. Mit Wärme und Anerkennung verabschiedeten sich die Mitschülerinnen und Mitschüler sowie Tutorinnen und Tutoren von den Schulabgängern 2022. Ihre Wege führen sie nun u.a. zu weiteren Schulen in Mainz und Umgebung, in Kindergärten, KFZ-Werkstätte, in Industriebetriebe und deren Büros, kleine und große Firmen sowie das Gesundheitswesen.

Wir gratulieren ihnen herzlich zu den bestandenen Abschlüssen und wünschen ihnen tiefe Wurzeln, die ihnen sicheren Halt geben.

„Am schönsten ist es zu sehen, wie Schüler:innen sich öffnen und andere dies wertschätzen“, so die pädagogische Koordinatorin Anna Konrad, die im Rahmen unserer Kooperation mit dem IB Südwest gGmbH Bildungszentrum Mainz das Demokratie-Projekt erfolgreich leitete. Alle 6. Klassen lernten jetzt in einem Workshop, Demokratie zu leben.

Schwerpunkte waren das Wirken gegen Vorurteile und Diskriminierung sowie der gemeinsame Austausch über gelebte Vielfalt und positive Selbstbilder. Diese neuen, hilfreichen Erfahrungen werden künftig im Klassenrat weiterentwickelt.

Der Workshop ist fest im Präventionskonzept unserer Schule verankert und findet regelmäßig in den 6. Klassen statt. (cp/ts)

Am 2.6. haben alle Schülerinnen und Schüler des Jahrgangs 7 an dem Projekt „Students save lives“ der Universitätsmedizin Mainz teilgenommen. Ziel des Projekts ist es, die Versorgung von Patientinnen und Patienten mit Herz-Kreislauf-Stillstand zu verbessern.

Instruktoren waren Medizinstudentinnen und -studenten des 7. Semesters. Sie vermittelten die  Basiswiederbelebungsmaßnahmen in einigen anschaulichen Praxisübungen. So wurden in Kleingruppen von 5 bis 6 Schüler*innen an Simulatoren Herzdruckmassage und Mund-zu-Mund-Beatmung unter Anleitung trainiert.

Unsere Schüler*innen des Jahrgangs 7 können nun im Ernstfall lebensrettende Sofortmaßnahmen durchführen.

Am Samstag, den 21. Mai 2022 gestalteten die Schüler:innen der  6. (Bedirhan Saglam, Louis Sengezer, Noah Sengezer) und 11. ( Ayman Yamado, Millad Alkozei, Kemal Mulahmetovic) Jahrgangsstufe in Kooperation mit der Stiftung Lesen eine Lesung zum RLP-Tag in der rheinlandpfälzischen Staatskanzlei.

Mit Ausschnitten aus „Die drei Fragezeichen" bis hin zu aktuellen Sachbüchern zum Thema Sprache und Rassismus konnten die Lesenden unterhalten und zum Nachdenken anregen, sodass nach der Lesung noch spannende Gespräche mit den Zuhörer:innen stattfanden.
Insbesondere dem Engagement der Lesescouts der 9. und 10. Jahrgangsstufe und der Stiftung Lesen ist ein großer Dank auszusprechen.